R.Flex er en helt

Så har jeg siddet i 4 timer tror jeg, og nu er min billedanimationshistorie færdig.
Den er ikke så hurtig, men ellers kan man ikke nå at læse teksten. Og en god historie, skal jo også have lidt tekst. Så det må jeg leve med. Det blev mange billeder som skulle til for at historien kunne blive til, det troede jeg ikke, da jeg fik ideen til den. Men det har igen været sjovt at arbejde med det, og man bliver hurtigere til det :-)
Alle billederne har jeg selv taget, så denne gang er der ikke nogen der skal siges tak til.
Ja, og her kommer så historien

Styr på tingene???

Der går man og tror, at man har styr på tingene også finder man ud af, at man har lagt de forkerte links ind til sine medstuderendes blog´s. PINLIGT!!
Nå, men så fik jeg da lige brugt lidt tid på at få dem rettet og samtidig med det, havde jeg selvfølgelig den perfekte mulighed for at komme af med kommentarer, ihvertfald til nogle af dem. Så man skal altid se det positive i tingene :-)

En billedhistorie

Så fik jeg lavet min billedhistorie.
Det gik ikke lige så hurtigt, men det skal det jo heller ikke :-)
Jeg vil nok sige, at der er blevet klippet og klistret en hel masse og at jeg har brugt resize-funktionen meget ofte, så proportionerne passede nogenlunde i forhold til hinanden. Viskelædderet er også et meget brugbart værktøj, når man ikke lige har klippet helt præcist eller måske vil snyde lidt, så det ser ud som noget er blevet skubbet bagved et eller andet. Det har været sjovt, at finde på en lille historie og jeg er spændt på vores næste opgave, som jo skal blive til en animation.
Det eneste jeg syntes er lidt træls, er at teksten dækker lidt over billederne når de bliver vist i Flickr, men jeg har ikke lige en anden løsning for det. Husk lige at aktivere det runde I, så i også kan se teksten!!
Jamen værsgo, at se min lille historie om:

Paddington på tur

Åh nej, nu glemte jeg det igen. Hvor er det godt, at man kan redigere sit indlæg:-)
Der skal selvfølgelig, lige være plads til et STORT TAK, til dem der har taget nogle af billederne.
Billederne 1,2,3 og 19 er mine egne og billederne af traktoren og motorcyklen også.
Billederne 4,5 og 7 er taget af southgeist
Billederne 6, 9 og 16 er taget af martinroell
Billede 8 er taget af Dirk Sohler
Billede 10 er taget af Platinatore
Billederne 11,12 og 13 med båden er taget af schlaeger
Billede 12 er taget af Johann-Nikolaus Andreae
Billederne 13 og 14 er taget af thovie333
Billede 15 er taget af Tilin K
Billede 17 er taget af CBS Fan
Og billede 18 er taget af noniq.
Så nu tror jeg opgaven er helt færdig :-)

En sidste gang

Jeg kunne ikke lade være og jeg syntes også, at jeg ikke havde opfyldt collage-legen helt, da jeg mangler tekst på min.
Men her kommer så et billede med tekst



Fotograferne er D.Knisely, metal-dog, andrej filev.

Hvorfor vælger man at blive pædagog?

Jeg har læst Anitas og nogle af de andres indlæg omkring det at være en faglig pædagog og hvorfor det er vigtigt.
Selv har jeg i nogle år arbejdet som pædagogmedhjælper og selvfølgelig er de forskel, ikke kun på lønnen. :-)
Nu er der måske nogen der siger ansvarsområdet, men det er jo ikke det hele, hvis vi er helt ærlige. Den ene institution jeg har arbejdet i havde og har stadigvæk en utrolig dygtig medhjælper. Hun står for alle de kreative ting børnene foretager sig i løbet af den periode de er på "stuen", meeen tingene som bliver lavet bliver gentaget år for år, måske med nogle små forandringer, men ikke det store. Her kan man så gå ind og spørge, hvor er fagligheden? Kan det være rigtigt, at det som nogle børn har lavet for 5-6-7 år siden stadig er relevant at lave for børn igen i år.
Og dette er da også grunden til at jeg har valgt, at tage uddannelsen, man skal altid have en faglig baggrund for det man laver.
OK, der skal også være tid og plads til sjov og ballede :-)
Men sætter jeg, når jeg engang er færdig uddannet en aktivitet igang, så vil jeg da have en ide om hvorfor jeg har valgt at gøre som jeg gør. Og hvad vil jeg egentlig opnå med det, hvilke kompetencer skal børnene udvikle igennem det de skal lave. Jeg vil kunne begrunde det og være istand til at forklare, at der ikke klippes blomster, fordi vi har forår, men at der bliver arbejdet med f.eks. motorik og natur og vidensformidling i forhold til planter og dets navne, eller hvad det nu kune være. Og så tror jeg også, at det er meget vigtigt, at udvikle sin arbejdsindsats og sine ideer, vi kan ikke gentage aktiviteterne år for år!! Verden står ikke stille, der sker en udvikling hele tiden og vi er nødt til at tænke på børnene, i forhold til det de skal kunne for at begå sig som børn, men vi skal også tænke på dem som mennesker der skal ud på arbejdsmarkedet måske om 15 eller 20 år og hvilken forandring der vil ske i vores systemer.
For endnu engang, at komme ind på forskellen mellem pædagog og medhjælper og bevidstheden omkring det, er det nok nogle gange svært. Der hersker i reglen et godt,positivt og venskabeligt arbejdsmiljø i institutioner, som gør, at det er svært at mærke forskellen især for forældrenes vedkommene. Men en veluddannet pædagog, som omsætter sin faglighed bevidst og målrettet, kan sikkert opnå en "anden Status" i forhold til sin medhjælper, hvis denne erkender at han/hun arbejder sammen med en kvalificeret pædagog. Så det er op til os, når vi er færdige, om vi er istand til, at "vise" hvad vi har lært og at vi har "mere" viden i vores bagage :-)